Actividad de la plataforma Milaulas.com
| 사이트: | Teach-Points |
| 강좌: | Moodle Features (Spain) |
| 전자 책: | Actividad de la plataforma Milaulas.com |
| 출판인:: | Visiteur anonyme |
| 날짜: | 목요일, 4 12월 2025, 9:55 오전 |
Cordial y afectuoso saludo estimados/as participantes, seguimos avanzando y aprendiendo.
Hemos conocido un poco referente la estructura de la plataforma y los roles que pueden desempeñar los facilitadores dentro de los Entornos Virtuales de Aprendizaje, ahora es momento entonces de conocer un poco acerca de las actividades disponibles en el portal educativo, ten en cuenta que las actividades dentro de Moodle, su principal propósito es generar espacios de construcción de saberes y evaluación del aprendizaje, en este sentido existe un cúmulo de estas dentro del portal, cada una con características y configuraciones especificas, en este sentido se pudiera decir entonces que las actividades son el medio a través del cual el docente/facilitador propone ejercicios de reconocimiento y desarrollo de una temática ya conocida por los/as participantes.
| La utilidad y eficiencia de estas actividades dependerá mucho de la dinámica desarrollada por el docente/facilitador dentro de los espacios virtuales, entonces deberán tener siempre en cuenta que el éxito del uso y manejo de estas y sobre todo de lo que quieran desarrollar dependerán casi de un 90% de ustedes. |
En el presente material conocerás una serie de actividades que te permitirán evaluar y/o comunicarte con tus participantes,
La actividad tipo tarea permite a los profesores la asignación de un trabajo u otro tipo de actividad a los alumnos y su posterior revisión, comentarios y evaluación.
En versiones anteriores de Moodle podríamos encontrar 4 tipos de tareas separada (subir un solo archivo, subida avanzada de archivos, texto en línea, actividad off line), mientras que ahora disponemos de una sola actividad y dependiendo de la configuración que se adopte se podrá obtener los mismos tipos de tareas existentes previamente.
Normalmente, las tareas se configuran de modo que los alumnos tengan que subir a la plataforma uno o varios archivos, resultado del ejercicio solicitado (ensayo, trabajo monográfico, análisis, base de datos, etc). Los estudiantes pueden enviar cualquier tipo de archivo digital como imágenes, documentos de word, hojas de cálculo, presentaciones en power point, documentos en pdf, etc.
| Para el caso del tipo de formato que deben subir los participantes/estudiantes al portal educativo, estos deberán ser solo en: documentos de Word, hojas de cálculo (Excel) y presentaciones en Power Point, de acuerdo a las características solicitadas dentro de la actividad. El peso máximo por archivo dentro de esta actividad es de 2MB, aunque este pudiera ser modificable. |
Otra posibilidad es la de solicitar a los estudiantes que escriban el resultado de su trabajo directamente en Moodle , a través de un editor de texto integrado en la página web. Incluso se podrían utilizar las dos opciones simultáneamente.
También sigue existiendo la posibilidad de realizar una "tarea no en línea" o “actividad off line”, es decir, indicar sólo el enunciado de la actividad y mostrar posteriormente las notas. Esta opción se utiliza en casos en los que la solución de la tarea no consiste simplemente en realizar un informe o adjuntar archivos.
Para conocer ¿Cómo configurar? Este tipo de actividad, de acuerdo a las necesidades que presentes, te invito a observar el siguiente material
La actividad cuestionario permite además de realizar encuesta a los participantes de un curso, permite a ustedes como profesores crear una gran variedad de preguntas para obtener respuestas, ideas de lo que los y las participantes conocen o desconocen del tema que se está desarrollando.
Según el manual de moodle, "el propósito un cuestionario es proporcionar al alumno una forma fácil de seguir su progreso en el proceso de estudio y aprendizaje. Si a los contenidos de un tema adjuntamos un cuestionario sobre el mismo, el alumno puede contestarlo y, según la calificación que obtenga, puede hacerse una idea de lo que le falta por aprender. Para crear un cuestionario puede manejarse un banco de preguntas.
| Se trata de una Evaluación Formativa. Es por lo tanto un mecanismo de refuerzo importante para la consolidación de lo aprendido. También introduce una fuente de motivación extra". |
Te invito observar el siguiente material que muestra la configuración del cuestionario
Es una colección de documentos web escritos en forma colaborativa. Básicamente, una página de wiki es una página web que todos en su clase pueden crear juntos, directo desde el navegador de Internet, sin que necesiten saber HTML. Un wiki empieza con una portada. Cada autor puede añadir otras páginas al wiki, simplemente creando un enlace hacia una página (nueva) que todavía no existe.
| Es importante tener en consideración que al utilizar esta actividad dentro de nuestra aula virtual como apoyo al proceso de aprendizaje, hay que ser muy cautelosos ya que se puede llegar a eliminar lo que otros han publicado. |
En Moodle, los wikis pueden ser una herramienta valiosa para el trabajo colaborativo. La clase entera puede editar junta un documento, creando un producto de la clase, o cada estudiante puede tener su propio wiki y trabajar en él con Usted (docente/facilitador) y sus compañeros.
Observa el siguiente material donde se muestra ¿cómo configurar un wiki?
Un foro es una herramienta de comunicación asíncrona muy importante dentro de los cursos de Moodle. Los foros permiten a los usuarios comunicarse desde cualquier lugar con conexión a Internet sin que los usuarios estén en la plataforma Moodle en el mismo momento, es por esto, que es una herramienta de comunicación asíncrona.
A través de los foros se dan la mayor parte de los debates y discusiones de los temas del curso. Los foros pueden estructurarse de varias maneras y cada mensaje se puede evaluar por otros usuarios. Los mensajes también se pueden visualizar de diferentes maneras, incluir archivos adjuntos e imágenes incrustadas.
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Dentro de los espacios virtuales, se pueden utilizar los foros con propósitos académicos: evaluados o informativos, para el primer caso se asigna una ponderación dentro del proceso de intercambio de saberes y para el segundo caso solo se publica información referida a una materia, objetivo de aprendizaje, entre ootros, esto dependerá de las necesidades del facilitador/a. |
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Igualmente en este tipo de actividades existen diversos tipos de foros: Debate Sencillo, Preguntas y respuestas, cada uno plantea un tema de debate, de uso general. La utilización de estos dependerá de las necesidades y características del grupo. |
Para conocer ¿Cómo configurar? este tipo de actividad, de acuerdo a las necesidades que presentes, te invito a observar el siguiente vídeo, ahí se describe paso a paso como trabajar con los foros, además puedes igualmente descargar un material referido a este tema de configuración.
Te invito a realizar las lecturas correspondientes al material relacionado a la configuración de los foros, así como a observar el siguiente material.
Un glosario es una actividad de Moodle que permite a los participantes a crear y mantener una lista de definiciones o conceptos, a modo de enciclopedia/diccionario.
El glosario puede emplearse en varias formas. Se pueden buscar y ojear las entradas en diferentes formatos. Un glosario puede ser una actividad colaborativa o estar restringida a las entradas hechas por el facilitador. Las entradas pueden ponerse en categorías, la característica de enlace automático resaltará cualquier palabra dentro de un curso que esté localizada en el glosario.
| Dado el carácter creativo y participativo de la actividad, las entradas del glosario podrían ser evaluadas (tanto por los profesores como por otros alumnos) y asignarles una calificación. Las entradas del glosario se pueden agrupar en categorías, para ello hay que crear las categorías. |
En el siguiente material podrás observar como configurar el glosario.